プロジェクトマネジメント｜平成25年度 秋期 ITパスポート試験（特別措置試験） 問41

• トレーニングの参加者の延べ人数
• トレーニングの実施回数
• ✓ これが正解メンバ 1 人当たりの 1 日のプログラム作成量
• メンバ各自がトレーニングに参加した合計時間

解説

施策そのものを数えていないかどうかを、いちばんに疑います。

設問が掲げた目標は、作る速さを上げることです。だから測るのは、速さが実際に上がったかどうかです。一人が一日にどれだけ作れたかを見る肢が、それにあたります。研修を受けた人数を数える肢は、やった量を数えています。研修を何回開いたかを数える肢も、同じく手段の側です。参加した時間を合計する肢も、やはり手段を数えています。三つとも、どれだけ研修したかを表すだけです。その結果どれだけ速く作れるかは、そこから分かりません。研修を十回開いても、速さが上がらなければ施策は失敗です。手段を数えても、目標が達せられたかは分かりません。この型は繰り返し出るので、見分け方を持っておきます。設問に置かれた目標の名詞を、そのまま含む肢を探すのが速い道です。ここでは、作る量そのものを数えている肢が一つだけあります。

ほかの選択肢はなぜ違うのか

• 研修を受けた人の延べ人数を数えると述べています。何人が参加したかは、研修の規模を表す数です。速く作れるようになったかは、そこから読めません。研修の広がりを問われたなら、この数が使えます。手段の側そのものを数えています。
• 研修を何回開いたかを数えると述べています。開いた回数は、こちらが行った活動の量です。十回開いても、身についたかどうかは別の話になります。実施の状況を問われたなら、この数が答えです。こちらもやはり手段の側になります。
• 参加した時間を合計すると述べています。長く座っていたことと、身についたことは違います。時間を積み上げても、作る速さは表せません。かけた手間の総量を問われたなら、この数になります。三つの中では、いちばん惜しい形です。

この問題に関係する言葉

• 目標

出典：平成25年度 秋期 ITパスポート試験（特別措置試験） 問41

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