平成31年度 春期 午前Ⅱ 問16

✓ これが正解イ教示的，説得的，参加的，委任的の四つに，部下の成熟度レベルによって，リーダシップスタイルを分類した理論

解説

SL理論は部下の成熟度でリーダシップスタイルを使い分ける理論です。

見分ける軸は、それぞれの理論が何を四つや五つに分けているかです。ハーシィ及びブランチャードのSL理論は、状況に応じたリーダシップの理論で、部下の成熟度の度合いによって効果的なリーダシップスタイルが変わるとします。成熟度が低い部下には具体的に指示する教示的なスタイルが合い、成熟度が上がるにつれて説得的、参加的と移り、十分に成熟した部下には任せる委任的なスタイルが適するという考え方です。唯一の正しいやり方を決めるのではなく、相手の状態に合わせて関わり方を変える点に特徴があります。リーダシップの型を部下の成熟度で選ぶのがSL理論、と分類の軸で覚えると見分けられます。

ほかの選択肢はなぜ違うのか

• ア開放の窓，秘密の窓，未知の窓，盲点の窓の…：開放、秘密、未知、盲点の四つの窓を使うのは、自分が知っているか、他人が知っているかの組合せで自己の領域を分け、自己理解と対人関係を考える枠組みです。部下の成熟度に応じてリーダの関わり方を選ぶ理論ではありません。
• ウ共同化，表出化，連結化，内面化の四つのプ…：共同化、表出化、連結化、内面化の四つのプロセスで知識が生まれるとするのは、SECIモデルと呼ばれる知識創造の理論です。暗黙知と形式知の変換を説明するものであり、リーダシップスタイルの分類ではありません。
• エ生理的，安全，所属と愛情，承認と自尊，自…：生理的、安全、所属と愛情、承認と自尊、自己実現の五段階で欲求が高まるとするのは、人の動機付けに関する欲求段階の理論です。個人の欲求の構造を扱うもので、部下の成熟度とリーダの関わり方の関係を扱う理論ではありません。