第111回 午前 問46

✓ これが正解3遅刻・欠席は怠惰ではなく身体的疾患が原因であること

解説

遅刻・欠席は怠惰ではなく身体の病気が原因だと最初に伝えます。

Aさんは、教職員や友人から遅刻の多さを指摘されることを気にしています。起立性調節障害は朝に症状が強く出るため、外から見ると怠けや夜ふかしと誤解されやすく、周囲の無理解が本人をさらに追い詰めることがあります。

教職員との話し合いで最初に必要なのは、Aさんの遅刻や欠席が怠惰によるものではなく、身体の病気によるものだという共通の理解をつくることです。この理解があって初めて、教職員はAさんを責めずに受け止め、授業中の配慮や連絡の仕方などの具体的な対応を一緒に考えることができます。したがって、遅刻・欠席は怠惰ではなく身体的疾患が原因であることを伝えるのが、最初の説明として適切です。

連絡体制、保健室の利用、クラスメイトへの説明は、病気への理解が共有された後に決めていく具体的な対応です。関係者との話し合いでは、まず理解をそろえ、次に役割と方法を決める、という順序を意識しましょう。

ほかの選択肢はなぜ違うのか

• 1遅刻の際の連絡体制の整備が必要であること：遅刻の際の連絡体制の整備は、Aさんを支えるうえで必要な具体策です。ただ、教職員が病気を理解していないまま連絡の仕組みだけを決めても、Aさんが責められる状況は変わりません。
• 2クラスメイトに疾患について説明する必要があること：クラスメイトへの病気の説明は、Aさん本人と保護者の意向を確かめてから慎重に判断する事柄です。教職員の話し合いの最初に、説明が必要だと決めてしまうのは適していません。
• 4Aさんの症状が悪化した際は保健室の利用を認めること：症状が悪化したときの保健室の利用は、具体的な配慮の一つとして検討できます。ただ、病気そのものへの理解が共有されていないと、その配慮も教職員に納得されにくく、最初の説明には向きません。