第28回 問題42
精神障害リハビリテーション論
次の事例を読んで，問題40から問題42までについて答えなさい。
〔事 例〕
大学1年生のＡさん（18歳，男性）は，前期の成績で多くの単位を落としてしまった。成績を見た母親が大学に相談したところ，学生支援室を紹介された。数日後，Ａさんと母親は学生支援室のキャンパスソーシャルワーカーであるＢ精神保健福祉士（以下「Ｂワーカー」という。）の元を訪れ，面談した。母親は「Ａは，小学校入学後に落ち着きの無さが目立ち，専門医の受診を勧められ，発達障害と診断された。高校までは学校側に発達障害を伝え，教員のサポートを受けて大きな問題は生じずに卒業できた。大学ではこれまでのようなサポートを申請するか迷っていた」と話した。Ｂワーカーは，本学には障害学生支援制度（以下「支援制度」という。）があり，これまでも支援制度を利用している学生が居ることなどを説明すると，Ａさんと母親は安心して申請を希望した。面談後，Ｂワーカーは発達障害がある学生が大学に相談に来ることも増えてきたことを踏まえ，今後大学として改めて取り組むべき事柄を，大学に提案した。（問題40）
ＡさんとＢワーカーは支援制度の申請に向けて面談を重ねた。Ａさんは，自分の発達障害について詳しいことは理解できていないとのことだった。そこでＢワーカーは，支援制度の申請と共に，学生支援室が後期に心理教育プログラムとして月1回の全6回シリーズで行う「発達障害についての学習会（以下「学習会」という。）」への参加を勧めた。（問題41）
その後，Ａさんは支援制度を受けることになり，2年生時には単位を取得できるようになった。また，Ｂワーカーとの面談時に「半年にわたる学習会に参加して，自分のつらさを分かり合える仲間が居て，自分は一人ではないと実感でき，とてもうれしかった。自分のように困っている学生が学内で孤立しなくなる方法はないか，発達障害についてみんなに知ってもらうにはどうすれば良いか」と話した。そこで学習会の仲間と一緒に今度の大学祭で「発達障害のことを知ろう」という発表会の企画を開催することにした。（問題42）
次のうち，Ａさんたちが大学祭で企画した活動として，適切なものを1つ選びなさい。
- 1アドボカシー
- 2普及啓発
- 3リカバリーカレッジ
- 4多職種連携
- 5特別支援教育
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✓ これが正解2普及啓発
解説
発達障害を知ってもらう大学祭での発表会は普及啓発の活動です。
事例を共有する3問のうち3問目で、問題42の印がある段落の場面を扱います。決め手は、Ａさんが、困っている学生が孤立しない方法や、発達障害についてみんなに知ってもらう方法を考え、学習会の仲間と一緒に、大学祭で発達障害のことを知ろうという発表会を企画したという点です。
普及啓発とは、障害や病気について正しい知識や理解を社会に広め、誤解や偏見を減らしていく活動をいいます。Ａさんたちの発表会は、大学祭に来る学生や地域の人々に向けて、発達障害についての理解を広げることを目的としており、まさに普及啓発の活動です。当事者自身が自分たちの経験をもとに伝えることは、聞く人の理解を深めるうえで大きな力をもつとされます。
ほかの肢は、本人の権利を守るために代わりに意見を述べる活動、当事者と専門職が共に学ぶ場、複数の専門職による協働、学校教育における障害のある子どもへの教育の仕組みを指す言葉で、大学祭の発表会を表す言葉としては合いません。
したがって、Ａさんたちが企画した活動として適切なのは普及啓発です。多くの人に知ってもらうことが目的の活動なら普及啓発、と押さえておくと判断しやすくなります。
ほかの選択肢はなぜ違うのか
- 1アドボカシー：アドボカシーは、本人の権利や利益を守るために、本人に代わって、あるいは本人と共に意見を述べ、制度や周りに働きかける活動です。多くの人に知識を広める発表会とは目的が異なります。
- 3リカバリーカレッジ：リカバリーカレッジは、精神的な困難の経験がある人と専門職が共に講座を作り、共に学ぶ教育の場です。大学祭で一般の人に向けて発達障害を紹介する発表会とは別のものです。
- 4多職種連携：多職種連携は、医師、看護師、精神保健福祉士など異なる専門職が協力して支援を行うことです。学生たちが自ら企画した発表会の性格を表す言葉ではありません。
- 5特別支援教育：特別支援教育は、障害のある幼児や児童、生徒の一人ひとりの教育的ニーズに応じて学校で行う教育の仕組みです。大学生による普及の活動を表す言葉ではありません。
出典：第28回 精神保健福祉士国家試験（公益財団法人 社会福祉振興・試験センター）問題42。問題文と選択肢は原文のままです。解説は当サイト独自のもので、同センターとは関係ありません。
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