第27回 問題14

✓ これが正解3学校内におけるチーム体制の構築，支援

✓ これが正解5教職員等への研修活動

解説

チーム体制の構築・支援と教職員等への研修活動がＳＳＷの職務です。

この問は、文部科学省のスクールソーシャルワーカー活用事業実施要領に列挙された職務内容で判断する2つ選ぶ問です。スクールソーシャルワーカーは、児童生徒が置かれた環境に働きかけて問題の解決を図る、社会福祉の専門職です。

実施要領は職務内容として、問題を抱える児童生徒が置かれた環境への働き掛け、関係機関等とのネットワークの構築・連携・調整、学校内におけるチーム体制の構築・支援、保護者・教職員等に対する支援・相談・情報提供、教職員等への研修活動の五つを挙げています。

一つ目の正解の、学校内におけるチーム体制の構築、支援は、この列挙にそのまま含まれます。教員や養護教諭、スクールカウンセラーなどが一つのチームとして児童生徒を支えられるよう、校内の体制づくりを手伝う役割です。二つ目の正解の、教職員等への研修活動も列挙に含まれます。福祉的な視点や関係機関の使い方を教職員に伝えることで、学校全体の対応力を高めます。

見分け方は、スクールソーシャルワーカーは環境への働きかけと連携・調整の専門職であり、心理の評価、一時保護、保健指導のように別の職種や機関の権限に属する仕事は担わない、と押さえることです。

ほかの選択肢はなぜ違うのか

• 1児童の心理状態の評価：児童の心理状態の評価は、心理の専門職であるスクールカウンセラーなどが担う仕事として位置付けられます。実施要領が挙げるスクールソーシャルワーカーの職務には入っていません。
• 2児童福祉法に基づく児童の一時保護：児童福祉法に基づく一時保護は、児童相談所長などが行う行政上の措置です。学校で活動するスクールソーシャルワーカーが行える職務ではなく、必要なときは児童相談所と連携します。
• 4学級活動での保健指導：学級活動での保健指導は、養護教諭や学級担任などの教員が担う教育活動です。スクールソーシャルワーカーの職務として実施要領に挙げられたものではありません。